Lärare inom SiS och Kriminalvården måste inkluderas i professionsprogrammet

För att utveckla undervisningens kvalitet, stärka lärarprofessionen och öka likvärdigheten i skolan har riksdagen beslutat att införa ett nationellt professionsprogram för rektorer, lärare och förskollärare. Syftet är att höja kompetensen och statusen på läraryrket samt att skapa en nationell struktur för kompetensutveckling.

Trots detta exkluderas en grupp lärare med ett av skolans mest komplexa och krävande uppdrag – lärarna och rektorerna inom Statens institutionsstyrelse (SiS) och Kriminalvården.

Djupt problematisk

Vi ansvarar för utbildningen av elever med omfattande kunskapsluckor, traumatiska bakgrunder och särskilda behov. Våra elever har ofta en historik av skolmisslyckanden och är i stort behov av skickliga, välutbildade lärare. Att just denna yrkesgrupp lämnas utanför professionsprogrammet är därför djupt problematiskt.

Lärare inom SiS och Kriminalvården får inte tillgång till den nationella struktur för fortbildning som byggs upp för att stärka undervisningens kvalitet.

Exkluderingen grundar sig på en teknikalitet i skollagen. Utbildning inom SiS och Kriminalvården betraktas inte som en del av skolväsendet utan regleras som en särskild utbildningsform. Professionsprogrammet riktar sig endast till lärare inom det allmänna skolväsendet, där huvudmännen är kommuner och fristående skolor. Denna uppdelning är olycklig, eftersom den pedagogiska komplexiteten och elevernas behov är minst lika stora inom SiS och Kriminalvården som i andra skolformer.

Konsekvenserna av att lämna oss utanför är betydande:

• Begränsade möjligheter till kompetensutveckling. Lärare inom SiS och Kriminalvården får inte tillgång till den nationella struktur för fortbildning som byggs upp för att stärka undervisningens kvalitet.
• Försämrade möjligheter att rekrytera och behålla lärare. Eftersom tjänsteår inom SiS och Kriminalvården inte räknas in i det nationella meriteringssystemet, förlorar vi konkurrenskraft. Lärare undviker att arbeta hos oss, vilket försvårar rekrytering och skapar en inlåsningseffekt där det blir svårt att röra sig mellan skolformer.
• Ökad ojämlikhet för eleverna. Professionsprogrammet syftar till att stärka undervisningen och skapa en mer likvärdig skola. Genom att exkludera våra lärare från kompetensutvecklingen skapas i stället större klyftor. Våra elever, som ofta har störst behov av stöd, riskerar att få en sämre utbildning.

Forskning visar att utbildning är en av de mest effektiva insatserna för att förebygga kriminalitet och missbruk. För många av våra elever är skolan den sista möjligheten att skapa en ny framtid. Om professionsprogrammet ska bidra till en starkare skola och en mer likvärdig utbildning, måste det omfatta alla lärare – även de som arbetar inom SiS och Kriminalvården.

Se över frågan snarast

Mot bakgrund av detta uppmanar vi regeringen och ansvariga myndigheter att snarast se över frågan och säkerställa att vi får tillgång till professionsprogrammet eller en likvärdig satsning.

Våra elever förtjänar det. Vi förtjänar det. Och skolledarna som leder vår verksamhet förtjänar det.