Skolan måste prata mer om riskerna med alkohol och narkotika

Larmrapporterna om ungas bristande psykisk hälsa ökar år för år och den psykiska ohälsan kryper längre och längre ned i åldrarna. Trots detta visar en nyligen genomförd studie av Prata om alkohol på allvarliga brister i det förebyggande och hälsofrämjande arbetet i skolan.

Samarbete mellan pedagoger och elevhälsa saknas

Hela 87 procent av lärarna upplever att elevhälsan för sällan avsätter tid för dessa insatser under elevernas schemalagda undervisningstid, dessutom sker det inte på ett strukturerat sätt. I skolan läggs minst tid på det förebyggande arbetet kopplat till ANDTS (Alkohol, Narkotika, Doping, Tobak och Spel). Trots att lagen föreskriver att skolan ska ha ett förebyggande ANDTS-arbete och att regeringens ANDTS-strategi pekar ut just skolan som en viktig plats.

Vi ser att elever inte bara behöver bli lyssnade på i högre grad, utan också aktivt involveras i utformningen av skolans hälsofrämjande arbete. 

Det saknas inte bara samarbete mellan elevhälsan och pedagoger kring dessa viktiga frågor, utan även det övergripande ansvaret för att arbeta med ANDTS-frågor verkar nedprioriteras. Lärarna uppger själva att det är just dessa områden som de arbetar minst med tillsammans med eleverna. Detta påverkar skolans förmåga att möta sitt uppdrag och medför en allvarlig risk för ökad utslagning bland elever i riskgrupper.

Denna försummelse inom det förebyggande arbetet kan leda till att riskgrupper identifieras för sent, och därmed missar skolan möjligheten att stödja dessa elever i tid. I slutändan kan detta leda till sämre studieresultat och fler som går ut skolan utan godkända betyg.

Eleverna måste involveras 

Samtidigt som resultaten visar en oroande trend bland skolpersonal, understryker studien också behovet av att involvera eleverna mer aktivt i dessa frågor. Enbart 22 procent av lärarna anger att de har genomfört någon form av genomlysning av elevernas behov kring det elevhälsoförebyggande arbetet.

Siffrorna talar sitt tydliga språk: Skolan måste bli bättre på att kartlägga och förstå elevernas behov för att kunna genomföra relevanta insatser. Det förebyggande arbetet inom skolan, särskilt när det gäller ANDTS, är inte tillräckligt. Det är oroväckande att elevhälsan sällan har tid att stötta eleverna på gruppnivå i dessa viktiga frågor, vilket kan få allvarliga konsekvenser för unga i riskgrupper.

Lyssna på eleverna

Vi ser att elever inte bara behöver bli lyssnade på i högre grad, utan också aktivt involveras i utformningen av skolans hälsofrämjande arbete. Skolan måste bli bättre på att identifiera och möta elevernas behov genom att inkludera deras röster och perspektiv i beslutsfattandet. Genom att stärka elevinflytandet kan vi skapa en tryggare och mer inkluderande skolmiljö som sätter eleven och dess behov i fokus. Elevinflytande är en viktig del till framgångsrika hälsofrämjande åtgärder.

Analysen från studien visar en relativ samsyn mellan elevhälsan och pedagogerna, men bristen på genomlysning och konkreta insatser oroar. För att säkerställa att alla elever, särskilt de i riskgrupperna, får det stöd de behöver, krävs en större gemensam insats. Skolpersonal och elevhälsoteam måste samarbeta närmare och lyssna mer på eleverna för att uppfylla skolans ansvar och stärka det förebyggande arbetet i enlighet med skollagen och ANDTS-strategi.