Skolans mål har alltid varit att ge alla elever likvärdiga möjligheter. Men de stora resultatskillnaderna visar att skolan i landsbygder och utsatta områden inte klarar sitt kompensatoriska uppdrag. Det skriver Madelaine Jakobsson (C), Niels Paarup-Petersen (C) och Jimmy Nordengren (C).