Varierad undervisning ger bättre elevprestationer
SKOLFORSKNING. Tät kontakt med lärarna och uppgifter som eleverna upplever som meningsfulla gör dem mer motiverade att prestera i skolan. Det visar en ny avhandling från Göteborgs universitet.
Josefin Silverberg
ReporterForskaren Jan Blomgren har genom enkäter och gruppintervjuer undersökt 200 niondeklassares åsikter om vad de anser att digitala resurser betyder för deras motivation och för det egna skolarbetets genomförande. Studien