Varierad undervisning ger bättre elevprestationer

SKOLFORSKNING. Tät kontakt med lärarna och uppgifter som eleverna upplever som meningsfulla gör dem mer motiverade att prestera i skolan. Det visar en ny avhandling från Göteborgs universitet.

Forskaren Jan Blomgren har genom enkäter och gruppintervjuer undersökt 200 niondeklassares åsikter om vad de anser att digitala resurser betyder för deras motivation och för det egna skolarbetets genomförande. Studien

Altinget logoUtbildning
Vill du läsa artikeln?
Som prenumerant på Altinget utbildning får du initierad nyhetsbevakning och en levande sakpolitisk debatt.
Läs mer om priser och prenumerationsvillkor här
0:000:00