DEBATT. Att regeringen vill satsa på att utbilda framtidens lärare för att kunna möta behoven hos barn med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar är positivt, men deras definition är för snäv. Det skriver Thorbjörn Larsson och Katarina Gold, Barncancerfonden.
KRITIK. En majoritet av remissinstanserna säger nej till förslaget om betyg från årskurs fyra. Nu medger också två partier inom januariavtalet att de helst inte vill se förslaget bli verklighet.
DEBATT. Det ska vara oacceptabelt med skolor där mer än 20 procent av eleverna blir underkända i matte. Det skriver civilingenjörerna Henrik Appert och Arvid Gilljam, som menar att tätare uppföljning kan ändra de svaga matematikresultaten.